¿Qué es el overclocking?

¿Qué es?

El overclocking es principalmente un sistema de hack. Antes conocido como undertiming. En términos informáticos se usa para describir el proceso de aumentar la velocidad del reloj de los componentes, como el CPU, para que corran más rápido de lo que fueron diseñados.

El objetivo de hacer overclocking es... 

que el componente pueda hacer más operaciones cada segundo, aumentando su rendimiento. Así no tendremos que comprarnos un equipo de gama alta y, de esta forma, podremos ahorrarnos unos cuantos euros.

Riesgos:

Al hacer overclocking se pierde no solo la garantía, sino también estabilidad en el equipo. Ademas este se sobrecalienta mucho más y por lo tanto necesita de sistemas de refrigeración avanzados y otros cuidados específicos.

¿Quién tiende más a hacer overclocking?

Principalmente los gamers. Ya que necesitan de equipos rápidos y potentes para poder jugar a pleno rendimiento.

DÍA 5

Hoy es 20 de noviembre. Hace ya bastante que no actualizo las entradas en el blog, más que nada por la notable falta de tiempo a causa de los exámenes y trabajos que he de realizar para las diferentes asignaturas.

Esta entrada la dedicaré a hablaros de "LA SEMANA DEL CÓDIGO".

¿Que es la Semana del Código? 

Conocida también como EU Code Week, la Semana del Código arrancó el 6 de octubre y se prolongó hasta el día 21 como parte de una iniciativa que quiere popularizar la alfabetización y la codificación.

Desarrollar competencias como el pensamiento computacional y potenciar la resolución de problemas o el trabajo en equipo -todas ellas habilidades que serán importantes para los estudiantes en su vida adulta- son los objetivos de La Semana del Código, un movimiento promovido por la UE que apuesta por la creatividad, la colaboración a través de la programación y otras actividades.

Gracias a ella, buscan hacer de la programación un tema más visible y mostrar a cualquier usuario, incluidos los alumnos, cómo se materializan las ideas utilizando código, cómo funciona la tecnología y cómo es posible desarrollar competencias y capacidades para innovar y explorar nuevas ideas.

Los encargados de dirigir esta iniciativa son personas voluntarias, conocidas también como embajadores de Code Week, que coordinan esta iniciativa en sus respectivos países.

DÍA 4

Hoy es día 22 de octubre. He estado un par de semanas sin subir nuevas entradas debido a los exámenes del instituto y la falta de tiempo que estos provocan.

En principio la clase de hoy la voy a usar para avanzar con el Pecha Kucha, aunque tal vez use un par de minutos para ver la página de las actividades de código a las que no pude acceder la última vez por los problemas con el Internet.

Por el momento ya tengo seleccionada toda la información de la que voy a hablar y también tengo hecho el primer borrador de las notas de orador que deberé entregar a Paqui, junto con el trabajo. La diapositivas no están concluidas pero van a buen ritmo, creo que para el jueves lo tendré listo.

Al final he usado Emaze para llevar a cabo el proyecto, ya que me ha parecido una aplicación muy útil e innovadora, a la que dedicaré una página del blog en un futuro. En ella comentaré como encontré la aplicación, en qué consiste, las funciones que ofrece, las ventajas y desventajas de usarla, ect.

DÍA 3

Hoy día 8 de octubre de 2018, hemos comenzado la clase hablando sobre los blogs. La profesora ha decidido explicarnos como añadir páginas y etiquetas a nuestro blog. Estas contarán para la nota final de la asignatura.

Este blog cuenta desde este fin de semana con una página extra dedicada a la definición de Pecha Kucha, la etiqueta propia de esta y un contador de visitas.

Por lo demás he usado la clase de TIC para avanzar en el proyecto del Pecha Kucha.

DÍA 2

Hoy, día 1 de octubre de 2018, hemos usado la clase de TIC para concretar los datos sobre el Pecha Kucha que vamos a elaborar. La profesora primero ha definido un poco mejor la presentación que desea que realicemos, mediante unos apuntes que se pueden encontrar en la página ticgnomio (enlace disponible al final). Nos ha hablado un poco sobre la rúbrica de evaluación que usará a la hora de calificar nuestros respectivos proyectos, la cual, tras haberla leído detenidamente, me parece de lo más justa y razonable. 

Uno de los puntos más importantes de todo lo hablado hoy (a mi parecer), son los temas de los que disponemos para realizar la presentación. De entre los 7 temas utilizables, debíamos elegir uno que nos infundiese confianza suficiente como para creer poder hablar durante 6min 40s en relación a él. Estos eran los temas que nos propusieron:

1. Sociedad del Conocimiento Vs Sociedad de la Información
2. Licencias Creative Commons
3. Firma digital
4. Nuevos sectores económicos surgidos con el auge de las NNTT
5. Internet de las cosas
6. Brecha digital y evolución de las TIC
7. Evolución del ordenador y de las Redes

Lo cierto es, que para mí, los más interesantes eran sin duda los número 5 y 6. 

Sin embargo, y tras pensarlo detenidamente, decidí escoger el número 5, Internet en las cosas, ya que me parecía un tema más amplio que el 6, del que podría encontrar más información de una forma rápida y eficiente.

Por ello, hoy mismo comenzaré mi búsqueda de información. Además, también compararé los servicios que ofrecen las distintas aplicaciones para crear presentaciones, pues como bien dijo la profesora, el Power Point está muy visto.

Enlace tic.gnomio (Pecha Kucha): https://tic.gnomio.com/pluginfile.php/1727/mod_resource/content/1/presentaci%C3%B3n%20modelo%20PechaKucha.pdf

DÍA 1

Pese a no ser hoy exactamente el primer día de clase, he decidido que sea el primer día que redacto en el blog. Es el tercer día de la segunda semana de clase.

Hoy la profesora nos ha comentado que quiere que creemos un Pecha Kucha cuando decida el tema del que presentaremos. Aunque no hemos empezado la tarea, hemos resumido las características del Pecha Kucha en un 20x20 (20 segundos X 20 imágenes).

También nos ha pedido desarrollar un PLE en la aplicación de symbaloo, una web interactiva, adaptable, original y de fácil uso.

Dejo aquí un pequeño esquema del trabajo pendiente.

https://www.goconqr.com/es-ES/p/15274437-Trabajo-TIC-mind_maps